Математика пәні

Әзімбек Ысмайылұлы атындағы орта мектебі 

Баракбаева Жанат Базаркуловна 

Сабақтың тақырыбы: Пайыз 

 Сынып : 

Күні: 

Мұғалімнің аты-жөні: 

Қатысқан оқушы саны: 

Қатыспаған оқушы саны: 

Осы сабақта қол 

жеткізілетін оқу мақсаттары 

Оқушылар: осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастырады. 

Сабақтың мақсаты 

Тақырып аясында берілген есептерді шығара алады, яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады. 

Жетістік критерийлері 

Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс. 

Тілдік мақсат 

Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын. 

Құндылықтарды дамыту 

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғырудың 6 негізгі бағыты - бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, білімнің салтанат құруы, сананың ашықтығы, Туған жер бағдарламасы, латын әліпбиіне көшу, «100 жаңа оқулық» аясында патриоттыққа 

тәрбиелеу 

Пәнаралық байланыс 

Геометрия, тұрмыста қолдана алу 

АКТ қолдану дағдылары 

Интерактивті тақста, интернет ресурстары (сайттар, видеолар, есептер), таратпа

материалдар, көрнекі-демонстрациялық құралдар, фигуралар

Бастапқы білім 

Сабақ барысы 

Сабақтың кезеңдері 

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер 

Оқыту ресурстары 

Басы 

5 минут 

Ұйымдастыру сәті Үй жұмысын тексеру 

Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл» 

 <!-- [if gte vml 1]> <!-- [if !vml] --> <!-- [endif] -->  

Негізгі бөлім Тақырыпты ашу 

10 минут 

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

№272.

1540 - 44%

?х - 100%

Шешуі: х = =3500(а. ) Жауабы: 3500 автомобиль.

№275.

20400 -100%

?х - 28%

Шешуі: х= =5712(к. ) Жауабы: 5712 кітап.

ІІІ. Шапшаңдық гимнастикасы

3%----210%----52%----15%----340%----25%----40%----215%----80% э-------и--------о---------к---------а---------о--------н--------к----------м

Пайызды ондық бөлшек түрінде жазу, кесте толтыру.

Жауаптарын тақтадан тексере отырып, берілген ондық бөлшекті өсу ретімен орналастыру арқылы «Экономика» сөзін шығарады. Бүгінгі сабағымыз экономика саласымен байланысты болатынын айту.

ІV. Есептер шығару

№274

Жалақысы 10%-ға өскеннен кейін жұмысшы айына 38 500 теңге алатын болды. Жұмысшының бастапқы жалақысы қанша болған? (Жауабы:35000 теңге)

№282

Жинақ кассасына жыл басында 15%-дық өсіммен салынған ақша жыл соңында 62100 теңге болды. Жинақ кассасына жыл басында неше теңге ақша салынған?

(Жауабы:54000 теңге)

№114(е. ж. )

Атай жинақ кассасына 95000 теңге ақша салып, бір жылдан соң одан 104500 теңге алды. Атай жинақ кассасына салған ақшасын неше пайыздық өсіммен алды?

(Жауабы:10%)

V. Дыбыстық гимнастика

Оқушылар өздерін жай, еркін арқасын тік ұстау керек.

Бірінші мұрынмен терең дем алып, дем шығарған кезде дауыстап шапшаң дыбыстар шығарамыз.

А – барлық ағзаға жақсы әсер етеді. Е – қалқанша бездеріне әсер етеді. О – жүрекке жеңіл әсер етеді.

И – ми, көз, құлақ, мұрынға әсер етеді.

У – ағзаның ішкі құрылысына әсер етеді.

Я – барлық ағзаның жұмыс жасауына әсер етеді. М – барлық ағза мүшелеріне әсер етеді.

Х – мүшенің тазаруына әсер етеді. ХА – көңіл көтеруге әсер етеді.

VІ. Шығармашылық есеп

Оқушылар, қазіргі таңда әр жанұядағы ең өзекті мәселелердің бірі не деп ойлайсыңдар? Несие төлеу. Ендеше, несие алу тиімділігін қарастырайық. Бір адамға үй алу үшін 3 000 000 теңге ақша керек болды. Оны алу үшін сіздердің көмектерің қажет. 

13% 

300000 тг 

21% 

300000 тг 

27% 

300000 тг 

Осы үш банкіден алынған ақшаны қанша өсіммен қайтарамыз,есептеңдер. 39000тг 

69000тг 

81000тг 

Несиені қандай пайызбен алған тиімді? Әрине, ең төмені 13% 

Егерде осы 3 000 000 теңгені тек осы банкіден алғанда, қанша өсіммен қайтарылады? 

390 000тг өсіммен. 

VІІ. Қорытындылау. 

S – банкке салынған ақша P – проценттік өсім саны n – жыл немесе ай саны 

Sn– күрделі проценттік өсіммен есептелген соңғы ақша 

Топпен жұмыс 

25 минут 

 <!-- [if gte vml 1]> <!-- [if !vml] --> <!-- [endif] -->